Tentang Penilaian Autentik - Dalam kurikulum 2013 sering didengar istilah evaluasi auntetik. Lalu apakah yang dimaksudkan dengan evaluasi auntentik ? Penilaian (assesment) yaitu proses pengumpulan dan pengolahan isu untuk mengukur pencapaian hasil mencar ilmu penerima didik. Penilaian autentik merupakan evaluasi yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (output) pembelajaran, yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian autentik menilai kesiapan penerima didik, serta proses dan hasil mencar ilmu secara utuh. Keterpaduan evaluasi ketiga komponen (input – proses – output) tersebut akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan hasil mencar ilmu penerima didik, bahkan bisa menghasilkan imbas instruksional (instructional effect) dan imbas pengiring (nurturant effect) dari pembelajaran.
Penilaian autentik mempunyai relevansi besar lengan berkuasa terhadap pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. Alasannya yaitu alasannya evaluasi semacam ini bisa menggambarkan peningkatan hasil mencar ilmu penerima didik, baik dalam rangka mengobservasi, menanya, menalar, mencoba, dan membangun jejaring. Penilaian autentik cenderung fokus pada tugas-tugas kompleks atau kontekstual, memungkinkan penerima didik untuk memperlihatkan kompetensi mereka yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Karenanya, evaluasi autentik sangat relevan dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran di SMA.
Penilaian autentik merupakan pendekatan dan instrumen evaluasi yang memperlihatkan kesempatan luas kepada penerima didik untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang sudah dimilikinya dalam bentuk tugas-tugas: membaca dan meringkasnya, eksperimen, mengamati, survei, projek, makalah, menciptakan multi media, menciptakan karangan, dan diskusi kelas. Kata lain dari evaluasi autentik yaitu evaluasi kinerja, termasuk di dalamnya evaluasi portofolio dan evaluasi projek.
Hasil evaluasi autentik sanggup dipakai oleh pendidik untuk merencanakan kegiatan perbaikan (remedial), pengayaan (enrichment), atau pelayanan konseling. Selain itu, hasil evaluasi autentik sanggup dipakai sebagai materi untuk memperbaiki proses pembelajaran yang memenuhi Standar Penilaian Pendidikan.
No comments:
Post a Comment