Tindakan hendaknya dituntun oleh planning yang telah dibuat, tetapi perlu diingat bahwa tindakan itu tidak secara mutlak dikendalikan oleh rencana, mengingat dinamikan proses pembelajaran di kelas yang menuntut penyesuaian. Oleh alasannya yakni itu, guru peneliti perlu bersikap fleksibel dan siap mengubah planning tindakan sesuai dengan keadaan yang ada. Semua perubahan/penyesuaian yang terjadi perlu dicatat alasannya yakni kelak harus dilaporkan.
Pelaksanaan planning tindakan mempunyai abjad usaha materiil, sosial, dan politis ke arah perbaikan. Mungkin perundingan dan kompromi diperlukan, tetapi kompromi harus juga dilihat dalam konteks strateginya. Perubahan hasil tindakan kemungkinan belum cukup berarti, tetapi cukup untuk mendasari tindakan berikutnya hingga indikator yang ditetapkan tercapai.
Observasi tindakan di kelas dilakukan ketika pembelajaran tindakan dilakukan. Observasi berfungsi untuk mendokumentasikan dampak tindakan bersama prosesnya. Observasi itu berorientasi ke depan, tetapi memperlihatkan dasar bagi usaha refleksi sekarang, lebih-lebih lagi ketika putaran atau siklus terkait masih berlangsung. Perlu dijaga supaya observasi:
1. Direncanakan agar; a) ada dokumen sebagai dasar refleksi berikutnya dan b) fleksibel dan terbuka untuk mencatat hal-hal yang tak terduga;
2. Dilakukan secara cermat alasannya yakni tindakan Anda di kelas selalu akan dibatasi oleh hambatan realitas kelas yang dinamis, diwarnai dengan hal-hal tak terduga;
3. Bersifat responsif, terbuka pandangan dan pikirannya.
Apa yang diamati dalam PTK ? a) sikap guru dalam proses pembelajaran tindakan; b) sikap siswa dalam pembelajaran tindakan; c) suasana kelas dalam proses pembelajaran tindakan; d) proses tindakannya, e) dampak tindakan (yang disengaja dan tak sengaja), f) keadaan dan hambatan tindakan, g) bagaimana keadaan dan hambatan tersebut menghambat atau mempermudah tindakan yang telah direncanakan dan pengaruhnya, dan h) problem lain yang timbul.
No comments:
Post a Comment