√ Taktik Pemecahan Problem Masalah Matematika

Strategi Pemecahan Masalah Masalah Matematika -  Posamentier dan Krulik mengidentifikasi sejumlah taktik umum, yang biasa ditempuh dalam problem solving, di antarnya yaitu :

a. Membuat gambar atau diagram

Gambar atau diagram hampir niscaya menyangkut masalah geometri, namun demikian taktik memakai diagram kadang kala berkhasiat di dalam masalah gerak, masalah campuran. Penyajian diagram yang sempurna akan menunjukkan pepatah “satu gambar lebih baik dari seribu kata”.

b. Bergerak dari belakang

Pada taktik bergerak dari belakang berbeda dari kebiasaan langkah-langkah mencari solusi atau pembuktian yaitu dari yang diketahui kepada yang ditanyakan atau harus dibuktikan. Namun untuk taktik bergerak dari belakang konsep yang ditempuh siswa justru berangkat dari yang harus dibuktikan atau yang ditanya kemudia bergerak ke belakang.

c. Menebak secara bijak dan mengujinya

Menebak dengan jitu yang kemudian ditindak lanjuti dengan mengujinya sanggup digunakan untuk menuntaskan alfametika yaitu suatu teka-teki yang memakai huruf-huruf sebagai pengganti angka-angka. Di mana permasalahannya menemukan angka-angka yang cocok untuk auntuk algoritmanya.

d. Menemukan pola

Menemukan pola dari keseluruhan barisan bilangan inilah yang merupakan tantangan yang harus diatasi dalam kebanyakan masalah barisan bilangan. Pola pada barisan-barisan bilangan tidak selalu tunggal.

e. Mempertimbangkan yang ekstrim, mengabaikan hal yang mustahil

Metode ini pada beberapa kasus sangat membantu untuk memperpendek waktu yang diharapkan untuk memilih solusi dari suatu persoalan. Dalam kehidupan sehari-hari kita sudah sering melakukannya, contohnya respon : “Pertimbangkan bila scenario terburuk yang terjadi!”, atau : “Apakah hasil terbaik yang mungkin terjadi seandainya …”

f. Mengorganisasi data

Seringkali masalah akan menjadi lebih gampang diselesaikan dengan mengatur data sedemikian rupa, sehingga lebih menguntungkan baik dalam komputasi maupun memanipulasinya.

g. Menggunakan komputer atau kalkullator

Komputer biasanya sanggup digunakan sebagai alat yang sanggup membantu siswa menuntaskan suatu masalah di mana penyelesaiannya disarankan memerlukan banyak perhitungan

h. Menggunakan berfikir logis

Logika formal yakni merupakan dasar dari matematika murni dan bukti-bukti deduktif. Seringkali alasan logis yang bukan merupakan bukti akan menyebabkan analisis suatu soal. Apabila dimungkinkan bagi siswa untuk melaksanakan pembuktian, disarankan biar mereka diberikan cukup banyak latihan soal “terbukti atau tidak terbukti”, biar mereka terbiasa mencoba menyusun konjektur (dugaan) sebelum melaksanakan percobaan untuk membuktikannya.

i. Mencobakan pada permasalahan yang labih sederhana

Meskipun pada umumnya banyak jalan untuk mencari solusi dari suatu persoalan, namun kadang kala diharapkan langkah penyelesaian yang lebih baik, lebih efisien, lebih terperinci untuk suatu masalah tertentu. Strategi khusus sebagaimana mencoba permasalahan serupa yang lebih simpel, sanggup dijadikan pola untuk menyelesaian masalah tertentu.

j. Memperhitungkan setiap kemungkinan

Ada beberapa masalah yang sanggup diselesaikan dengan menciptakan daftar singkat semua kemungkinan yang ada dari kondisi yang ada. Kunci dari pemecahan masalah di sini yakni bagaimana kita menciptakan suatu daftar yang bisa menysusun secara sistematis segenap kemungkinan yang ada, dengan demikian kita yakin bahwa semua kemungkinan tidak luput niscaya masuk dalam daftar tersebut.

k. Mengambil sudut pandang yang berbeda.

Mengharapkan satu dari jalan tersingkat dari banyak sekali solusi untuk menunjukkan kehandalan taktik pemecahan masalah khusus sanggup ditunjukkan masalah berikut dan merupakan penyelesaikan yang bijak.

Dari heuristic problem solving tersebut di atas, sanggup digambarkan dalam bentuk diagram sebagai berikut :

(Charles dan Lester, 1982: 40)

Sumber http://www.tipsbelajarmatematika.com