Tentang Indikator Cara Belajar Siswa - Masing-masing siswa mempunyai cara berguru yang berbeda-beda. Hamalik (1983: 38) mengemukakan bahwa “cara berguru merupakan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sesuai dengan situasi belajarnya. Kegiatan-kegiatan tersebut contohnya kegiatan-kegiatan dalam mengikuti pelajaran, acara berguru di rumah menyongsong menghadapi ulangan/ ujian, kegiatan-kegiatan berguru kelompok serta acara berguru dengan memakai buku pelajaran. Untuk mengukur cara berguru siswa, perlu dipertimbangkan atau dilihat aneka macam faktor indikator-indikator cara berguru tersebut ialah sebagai berikut:
a. Cara siswa mengikuti pelajaran
Seperti yang diketahui, modal utama semoga siswa sanggup mengikuti proses berguru mengajar dengan baik ialah siswa mempunyai minat terhadap mata pelajaran. Belajar dengan situasi yang bahagia mengakibatkan siswa gampang mempelajari bahan dan memperoleh hasil yang memuaskan. Selain mempunyai minat, siswa harus berkonsentrasi penuh ketika pembelajaran dengan tidak memikirkan hal-hal di luar bahan pelajaran. Siswa memperhatikan klarifikasi guru dan tidak segan untuk bertanya kepada guru mengenai hal yang belum dipahami. Kegiatan mencatat bahan juga penting semoga siswa tidak gampang lupa, namun mencatat bahan tidak sempurna jikalau dilakukan ketika guru menunjukan alasannya ialah konsentrasi siswa akan terpecah antara sibuk mencatat dan mendengar klarifikasi guru. Sebaiknya guru memperlihatkan waktu tersendiri untuk mencatat sesudah memberikan materi. Setelah membahas materi, guru perlu memperlihatkan soal-soal latihan semoga konsep-konsep yang telah disampaikan sanggup diaplikasikan oleh siswa ketika mengerjakan soal latihan. Melalui latihan-latihan soal pula, siswa sanggup melatih ketrampilannya untuk memecahkan masalah. Siswa harus mengerjakan sendiri soal latihan tersebut sesuai dengan kemampuannya dan tidak mencontek pekerjaan teman. Jika siswa merasa kesulitan, siswa sanggup menanyakannya kepada guru.
b. Cara siswa berguru di rumah
Selain acara berguru di sekolah, siswa juga harus berguru di rumah. Siswa harus bisa mengatur kegiatannya di rumah, menyerupai belajar, makan, bermain, menonton televisi, olahraga, dan tidur. Belajar berdikari di rumah bertujuan untuk mempelajari kembali bahan pelajaran yang telah diterima di sekolah. Siswa sanggup menentukan waktu berguru yang sesuai, menyerupai siang hari, sore hari, malam hari, atau ketika subuh. Saat belajar, selain mempelajari kembali materi, siswa juga harus mengerjakan PR (pekerjaan rumah) yang diberikan guru. Jika mengalami kesulitan, siswa sanggup meminta proteksi kepada orang tua. Orang bau tanah perlu memperlihatkan kebiasaan berguru yang baik kepada siswa dan mengontrol ketika siswa belajar. Kegiatan berguru di rumah harus dilakukan secara rutin supaya ketika ulangan harian atau ujian, siswa tidak mempunyai beban mempelajari bahan yang terlalu banyak. Mengikuti les embel-embel di luar jam sekolah juga sanggup membantu siswa berguru untuk memahami bahan pelajaran yang lain selain dari guru di sekolah.
c. Cara berguru siswa berkelompok
Diskusi merupakan cara yang paling sempurna dalam berguru kelompok. Belajar kelompok pada pelajaran matematika sanggup membantu siswa untuk memecahkan masalah secara bersama-sama. Siswa juga sanggup menanyakan hal yang belum dipahami kepada sobat dalam kelompoknya.
d. Cara mempelajari buku pelajaran
Manfaat dari buku pelajaran ialah menambah pengetahuan mengenai suatu bahan pelajaran selain yang diberikan oleh guru. Siswa tidak harus membeli buku teks, namun sanggup meminjam di perpustakaan sekolah. Siswa juga sanggup mengerjakan latihan-latihan soal di buku pelajaran semoga terampil mengaplikasikan yang telah dipelajari.
No comments:
Post a Comment